Vendredi 14 et samedi 15 mars, les élèves de terminale de spécialité HGGSP, accompagnés de quelques élèves d’autres niveaux ou spécialité se sont rendus à Paris et Versailles pour illustrer un des thèmes de leur programme : IDENTIFIER, PROTÉGER ET VALORISER LE PATRIMOINE : ENJEUX GEOPOLITIQUES. La première journée était consacrée à « Paris, Rives de Seine », site classé au patrimoine mondial de l’UNESCO. Les élèves ont été amenés à identifier différents lieux de rénovation urbaine (destruction de l’existant pour permettre des constructions modernes) ou de réhabilitation urbaine (conservation et modernisation de l’existant pour affecter le bâtiment à un autre usage). Un des exemples de rénovation urbaine a été le quartier des Halles, un exemple de réhabilitation, a été le quartier du Marais. En passant les élèves ont pu visiter la cathédrale Notre-Dame, haut lieu du patrimoine récemment rouvert au public. Ils ont aussi, dans le Marais, remarqué différents lieux de mémoire rappelant la persécution des Juifs par l’État français durant la Seconde Guerre mondiale. Le lendemain, à Versailles ils ont illustré les différents usages d’un lieu patrimonial : le château de Versailles. Usage politique ancien (siège du pouvoir royal) et actuel (salle du Congrès, donc lieu de décisions constitutionnelles) ; usage diplomatique (accueil de chefs d’État au Grand Trianon) ; usage économique et culturel avec la transformation du palais en lieu de visites touristiques fort apprécié des Français comme des étrangers... Ainsi les élèves ont fait in vivo le plein d’exemples précis et concrets pour nourrir leur cours et leurs devoirs à venir…
Le nouveau projet de la classe de terminale Arts plastiques consiste à redonner vie à d’anciennes boites aux lettres. L’artiste graffeur Psyloz est venu leur montrer son travail et les élèves s’en sont inspirés pour créer, sous sa conduite, une œuvre sur le temps. Ce projet porté par la ville de Gien et La Poste donnera lieu à une exposition avec d’autres établissements scolaires en avril. Les meilleures boites aux lettres rentreront dans les collections du musée de La Poste. Souhaitons leur inspiration et maîtrise de la bombe ! Mme Ronzier
Réunion d’information le 25 mars 2025 à 18h en C08 . Contacter le lycée pour plus d’informations ( par téléphone 02 38 29 51 50 ou par mail bertille.boursier@ac-orleans-tours.fr)
Vous pouvez avoir plus de détails dans la rubrique Études et filières – la scolarité au lycée – la voie générale – nouveau rentrée 2025 BFI
Jeudi 27 février, durant 3h au CDI, les éco-délégués ont finalisé le travail entamé les deux dernières années sur trois projets qui vont se mettre en place au lycée. A l’aide des médiateurs CANOPE, les éco-délégués ont compris qu’une bonne idée ne suffit pas pour réussir un projet. Durant la séance un travail approfondi a été mené sous la forme de trois pôles : – organisation d’une friperie – visite chez un apiculteur puis envisager l’installation d’une ruche pédagogique l’an prochain – création d’un éco-journal (mensuel) à destination des lycéens Les éco-délégués ont utilisé la méthode « POMME » pour ne rien oublier : Présentation du projet Objectifs : à quoi sert ce projet ? Moyens : de quoi avons-nous besoin ? Mise en œuvre : comment le réaliser ? Évaluation : comment savoir si le projet est réussi ? Les éco-délégués ont été fiers du travail et de l’attitude très collaborative qu’ils ont su développer pour finaliser un projet en lien avec le développement durable. Ces derniers communiqueront prochainement à l’ensemble des lycéens des dates retenues à la réalisation des actions citées ci-dessus.
Dans le cadre du dispositif 100% mobilité de la région Centre, nos élèves de première et terminale euro maths ont pu découvrir lors de visites guidées les célèbres universités rivales de Cambridge et Oxford. Leur cardio et adresse ont été mis à l’épreuve avec une initiation au « cricket », sport national en Grande Bretagne ; tous ces efforts ont été récompensés par un « cream tea » (thé accompagné de scone), mais aussi d’un « fish& chips » bien copieux. Les mathématiques avaient la part belle avec entre autre la visite du musée des sciences à Londres.
Les accompagnatrices : Ms Blom, Ms Levesque, Ms Boulaigre, Ms Mondet
Vendredi 24 janvier 2025, les élèves de 1G7, 1G8, 1STMG3 et l’ensemble des élèves suivant la spécialité LLCER espagnole ont assisté à la représentation d’une des plus célèbres pièces de théâtre de Federico García Lorca: La casa de Bernarda Alba. Comme l’an passé pour Don Quijote, les comédiens du Théâtre du Héron ont joué la pièce en espagnol et dans son intégralité à l’auditorium de Gien. La pièce avait bien entendu été étudiée au préalable en cours et fait d’ailleurs partie des œuvres au programme pour les élèves de spécialité.
A l’issue de la pièce, un temps d’échanges a été organisé avec les comédiens qui ont répondu aux questions très pertinentes des élèves.
Mme Tuaillon, professeure d’espagnol, espère pouvoir renouveler cette expérience l’an prochain pour la 3ème fois consécutive et remercie les collègues et les AED qui ont accepté d’accompagner cette sortie pédagogique.
Nous avons quitté l’hôtel plus tôt que d’habitude pour arriver de bonne heure à Florence. En effet les premiers dimanches du mois les musées sont gratuits et on ne peut réserver de créneaux.
Nous sommes rentrés rapidement dans la Galerie de l’Académie. Les élèves ont découvert l’Élèvement des Sabines de Jean Bologne les esclaves, la Pietà palestrina et le David de Michel-Ange mais aussi des chefs d’œuvres de l’art religieux.
Puis nous avons gagné le Bargello où après une attente un peu plus longue nous avons pu admirer d’autres exemples de sculptures maniéristes et surtout les David de Donatello et de Verrochio, si différents de celui de Michel-Ange. Les étages supérieurs offraient, outre des exemples d’arts médiévaux, l’intérêt d’une architecture gothique toscane, avec des fresques de Giotto.
Après un rapide déjeuner le groupe a pris la direction du couvent San Miniato, à l’extérieur et sur les hauteurs de Florence. La vue de Florence sous le soleil était un ravissement. A l’intérieur la lumière était très particulière, alternant le rose et le vert. A quelques pas de la ville l’atmosphère était paisible et sereine. Le retour en ville s’est fait dans une sorte d’euphorie. Les élèves ont dîné en ville puis, ayant regagné le car nous avons repris la route de Gien, non sans nostalgie.
