Pôle des étoiles de Nançay


Mardi 22 avril, les élèves de 202 et 211 ont visité le pôle des étoiles de Nançay, 4ème plus grand radiotélescope au monde et unique en France.
Le radiotélescope de Nançay capte et étudie les rayonnements venant de l’Univers. En particulier les ondes radio venant des astres qui permettent de mieux comprendre l’Univers.
Les élèves ont participé à différents ateliers ludiques et pédagogiques afin de mieux comprendre les phénomènes physiques utilisés en astronomie.
Ils ont assisté à un atelier pour déchiffrer le ciel : séance de planétarium. Sur la voûte de 7m de
diamètre, les élèves découvrent le ciel étoilé. Ils apprennent à se repérer et à reconnaître les planètes, les étoiles et les constellations.
Les élèves ont visité la salle d’exposition. Découverte des objets célestes, des instruments d’hier et d’aujourd’hui et appréhension des concepts d’astronomie.
Également la visite extérieure de la station sur une surface de 150 hectares, au milieu des bois, sont installés plusieurs instruments qui scrutent l’Univers en permanence. Il y a 47 paraboles qui suivent la course des galaxies, des pulsars, des comètes et le radiotélescope constitué de miroirs géants à l’affut des objets célestes.
Après le pique-nique, nous sommes revenus sur Terre et rentrés au lycée !

Sortie à Paris et Versailles

Vendredi 14 et samedi 15 mars, les élèves de terminale de spécialité HGGSP, accompagnés de quelques élèves d’autres niveaux ou spécialité se sont rendus à Paris et Versailles pour illustrer un des thèmes de leur programme : IDENTIFIER, PROTÉGER ET VALORISER LE PATRIMOINE : ENJEUX GEOPOLITIQUES. La première journée était consacrée à « Paris, Rives de Seine », site classé au patrimoine mondial de l’UNESCO. Les élèves ont été amenés à identifier différents lieux de rénovation urbaine (destruction de l’existant pour permettre des constructions modernes) ou de réhabilitation urbaine (conservation et modernisation de l’existant pour affecter le bâtiment à un autre usage). Un des exemples de rénovation urbaine a été le quartier des Halles, un exemple de réhabilitation, a été le quartier du Marais. En passant les élèves ont pu visiter la cathédrale Notre-Dame, haut lieu du patrimoine récemment rouvert au public. Ils ont aussi, dans le Marais, remarqué différents lieux de mémoire rappelant la persécution des Juifs par l’État français durant la Seconde Guerre mondiale. Le lendemain, à Versailles ils ont illustré les différents usages d’un lieu patrimonial : le château de Versailles. Usage politique ancien (siège du pouvoir royal) et actuel (salle du Congrès, donc lieu de décisions constitutionnelles) ; usage diplomatique (accueil de chefs d’État au Grand Trianon) ; usage économique et culturel avec la transformation du palais en lieu de visites touristiques fort apprécié des Français comme des étrangers... Ainsi les élèves ont fait in vivo le plein d’exemples précis et concrets pour nourrir leur cours et leurs devoirs à venir…

Projet La Poste, Psyloz, Palissy (3P)

Le nouveau projet de la classe de terminale Arts plastiques consiste à redonner vie à d’anciennes boites aux lettres.
L’artiste graffeur Psyloz est venu leur montrer son travail et les élèves s’en sont inspirés pour créer, sous sa conduite, une œuvre sur le temps. Ce projet porté par la ville de Gien et La Poste donnera lieu à une exposition avec d’autres établissements scolaires en avril. Les meilleures boites aux lettres rentreront dans les collections du musée de La Poste.
Souhaitons leur inspiration et maîtrise de la bombe !
Mme Ronzier

BFI: réunion le 25 mars 2025

Diaporama de présentation du BFI (Bac Français international):

https://www.canva.com/design/DAGWSPDkzgc/kCmEhIozWd-J56-pflv4dQ/view?utm_content=DAGWSPDkzgc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hd02f787ddd

Réunion d’information le 25 mars 2025 à 18h en C08 . Contacter le lycée pour plus d’informations ( par téléphone 02 38 29 51 50 ou par mail bertille.boursier@ac-orleans-tours.fr)

Vous pouvez avoir plus de détails dans la rubrique Études et filières – la scolarité au lycée – la voie générale – nouveau rentrée 2025 BFI

Eco-délégués

Jeudi 27 février, durant 3h au CDI, les éco-délégués ont finalisé le travail entamé les deux dernières années sur trois projets qui vont se mettre en place au lycée. A l’aide des médiateurs CANOPE, les éco-délégués ont compris qu’une bonne idée ne suffit pas pour réussir un projet. Durant la séance un travail approfondi a été mené sous la forme de trois pôles :
organisation d’une friperie
visite chez un apiculteur puis envisager l’installation d’une ruche pédagogique l’an prochain
création d’un éco-journal (mensuel) à destination des lycéens
Les éco-délégués ont utilisé la méthode « POMME » pour ne rien oublier :
Présentation du projet
Objectifs : à quoi sert ce projet ?
Moyens : de quoi avons-nous besoin ?
Mise en œuvre : comment le réaliser ?
Évaluation : comment savoir si le projet est réussi ?
Les éco-délégués ont été fiers du travail et de l’attitude très collaborative qu’ils ont su développer
pour finaliser un projet en lien avec le développement durable. Ces derniers communiqueront prochainement à l’ensemble des lycéens des dates retenues à la réalisation des actions citées ci-dessus.

M.Yassine, référent EDD

Oxford trip

Dans le cadre du dispositif 100% mobilité de la région Centre, nos élèves de première et terminale euro maths ont pu découvrir lors de visites guidées les célèbres universités rivales de Cambridge et Oxford. Leur cardio et adresse ont été mis à l’épreuve avec une initiation au « cricket », sport national en Grande Bretagne ; tous ces efforts ont été récompensés par un « cream tea » (thé accompagné de scone), mais aussi d’un « fish& chips » bien copieux. Les mathématiques avaient la part belle avec entre autre la visite du musée des
sciences à Londres.

Les accompagnatrices : Ms Blom, Ms Levesque, Ms Boulaigre, Ms Mondet

people at theater

Sortie théâtre

Vendredi 24 janvier 2025, les élèves de 1G7, 1G8, 1STMG3 et l’ensemble des élèves suivant la spécialité LLCER espagnole ont assisté à la représentation d’une des plus célèbres pièces de théâtre de Federico García Lorca: La casa de Bernarda Alba. Comme l’an passé pour Don Quijote, les comédiens du Théâtre du Héron ont joué la pièce en espagnol et dans son intégralité à l’auditorium de Gien. La pièce avait bien entendu été étudiée au préalable en cours et fait d’ailleurs partie des œuvres au programme pour les élèves de spécialité. 

A l’issue de la pièce, un temps d’échanges a été organisé avec les comédiens qui ont répondu aux questions très pertinentes des élèves. 

Mme Tuaillon, professeure d’espagnol, espère pouvoir renouveler cette expérience l’an prochain pour la 3ème fois consécutive et remercie les collègues et les AED qui ont accepté d’accompagner cette sortie pédagogique.