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Les après-midi du droit de Palissy : deux avocats à la barre !

Le vendredi 29 mars, les élèves de DGEMC de Mme Mariton et de M. Renzi, ainsi que des élèves de Tle STMG Mme El Karymi, ont accueilli deux avocats venus évoquer les facettes de leur métier :

M. Emmanuel Daoud, pénaliste au barreau de Paris, spécialiste en droits humains, et Mme Catherine Delanöé Daoud, avocate au barreau de Paris spécialisée dans la défense des enfants mineurs isolés.

Les élèves furent totalement captivés par leur témoignages poignants et les situations difficiles auxquelles ils doivent faire face quotidiennement.

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La liberté de la presse à l’honneur au CDI avec ses invitées

A l’occasion de la Semaine de la Presse comme tous les ans au mois de mars, nos documentalistes avec Me Mariton, professeure de français, ont eu la bonne initiative d’inviter Mme Dominique Bréchemier, grande spécialiste de la cause féminine et de la place des femmes dans la société, pour sa dernière publication : « Elles sont journalistes » (Ed. GF, Collection « Etonnants Classiques »).

l’occasion pour elle d’échanger avec nos élèves et de se livrer à l’habituelle séance de dédicaces !

Comme on peut le voir sur les photos, Dominique Bréchemier n’était pas venue seule : la journaliste Juliette Demey était également présente au CDI. Ancienne journaliste au « JDD » (Le Journal Du Dimanche »)

Comme 95% de la rédaction du journal, elle a choisi de quitter le JDD quand l’actionnaire Vincent Bolloré, nomme, sans consultation, le journaliste d’extrême droite Geoffroy Lejeune à sa tête.

Avec ses anciens collègues, elle a fondé l’association « Article 34 » qui entend défendre l’indépendance des journalistes.

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Le découvreur de Troie avait installé son bureau au CDI !

A l’occasion des récentes portes ouvertes du lycée Palissy, le 23/03 dernier, les visiteurs ont pu découvrir une étrange pièce « secrète », dont ils pouvaient découvrir le contenu par quelques ouvertures… Cette pièce n’était ni plus ni moins qu’une reconstitution imaginaire du bureau du fameux archéologue et voyageur, et homme d’affaires en même temps, Heinrich Schliemann (1822-1890)

Ce travail d’ampleur a été réalisé par les élèves de Mme Mariton, professeure de français, dans le cadre du « Club Mythologie », qu’elle anime depuis cette année. Toutes sortes d’objets, reliques, meubles objets du quotidien, que l’on pouvait imaginer se trouver dans le bureau d’un archéologue de l’époque, fût-il quelque peu aventurier (« ne m’appelle pas junior ! »)….

Un investissement et un travail remarquable de la part des classes de Mme Mariton et, qui mérite bien un diaporama !…Et merci encore aux documentalistes et à l’investissement de Mme Hébert d’avoir accepté de se faire « envahir » par une si belle initiative.

Pour parachever le travail, nos travailleurs avaient oeuvré en collaboration avec l’équipe de l’atelier cuisine pour réaliser de savoureux gâteaux gravés de symboles grecs. Les visiteurs devaient répondre à une question à choix multiple sur les personnages de la mythologie avant de savourer ces pâtisseries inédites. (Collector !)

…Sous la férule de la sagesse d’Athéna, ici en chouette blanche.

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Rentrée 2023 : les documents pour les parents

Voici les documents au format pdf à destination des parents d’élèves des lycéens et étudiants, concernant l’année scolaire 2023-2024.

INSCRIPTIONS ET REINSCRIPTIONS EN SECONDE

DOCUMENTS GENERAUX TOUX NIVEAUX

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Nos grimpeurs en Ardèche

Les grimpeurs du lycée Bernard Palissy sur les sites d’escalade ardéchois


Cette année, le traditionnel séjour escalade en Ardèche s’est déroulé du 30 mai au 3 juin. Un groupe hétérogène par le niveau d’escalade, mais homogène par la motivation s’est confronté aux particularités de l’escalade en milieu naturel. Les accompagnateurs ont apprécié l’envie de se dépasser des élèves, leur volonté d’utiliser le temps disponible pour progresser et « sortir » des voies aux cotations de plus en plus difficiles, d’abord « en moulinette » (la corde est déjà installée en haut de la voie), puis « en tête » (le grimpeur installe progressivement sa corde, au fil de l’ascension). Il n’est pas d’élève qui ne revienne transformé de ce stage : les difficultés rencontrées (engagement, nécessité de trouver les prises, de les utiliser au meilleur escient, de vaincre son appréhension…) sont autant de facteurs de progrès. Toutes les activités se sont déroulées dans le cadre favorable des vallées du Chassezac et de l’Ardèche, dans des sites magnifique (village de Balazuc) dont une vue imprenable s’offrait à ceux qui parvenaient en haut des voies. Dans le même temps le groupe a fait preuve d’une remarquable discipline de groupe (respect des horaires, du calme nocturne) qui a permis de profiter à plein des journées d’activité. Le stage s’est achevé par l’habituelle « pasta partie », offerte aux élèves par les profs : une belle occasion de rigolade et de partage de souvenirs tout frais. Les encadrants sont fiers de leurs stagiaires !

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Les élèves d’HiDA au Muséum de Bourges

Ce lundi 22 mai, les élèves de première participant à l’option HidA ont passé la journée au Muséum d’Histoire naturelle de Bourges, où ils ont été reçus par son directeur Sébastien Minchin. Ils ont finalisé leur projet annuel, en conduisant une table ronde consacrée à la controverse suivante : « Faut-il restituer les têtes maories à la Nouvelle-Zélande ». Les élèves avaient travaillé le sujet en classe et chacun incarnait un des acteurs de la controverse (scientifique, ministres, élu, …) dont il devait défendre la position. Non seulement les élèves ont bien rendu compte des idées du personnage incarné dans un exposé synthétique, mais ils ont ensuite réussi à construire un débat « improvisé » qui a permis de mettre en lumière les ambiguïtés, les points forts et les fragilités de chaque position.

L’après-midi, Monsieur Minchin les a sensibilisé à une question connexe : le devenir des membres des peuples colonisés, recrutés pour participer aux zoos humains de la fin du XIXe s. et décédés en Europe. La dépouille d’un certains nombre d’entre eux a été intégrée aux collections du Museum National d’Histoire naturelle de Paris… Des demandes de restitution devraient être faites par leurs descendants directs ou des descendants de leur famille proche. Une découverte stimulante pour l’esprit…

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Les élèves s’exposent à la Médiathèque

Madame Ronzier a inauguré l’exposition « Délivres de papier« , travaux réalisés par  les
élèves de l’option arts plastiques à la médiathèque de Gien.
L’exposition pourra être vue jusqu’au 10 juin.

A cette occasion, La République du centre a réalisé un reportage dans son édition du 31/05, cliquer sur l’image ci-dessous !

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Voyage « Alsace-Verdun-Berlin »

Dernier jour…

Après une nuit (courte …) dans le car, nous prenons le petit déjeuner dans un restaurant de Verdun, où nous retrouvons notre guide Ivan qui nous a fait découvrir le champ de bataille de Verdun (1915-1916) tout au long de la journée, sur les traces de Maurice Genevoix.

Nous avons arpenté la crête des Eparges où les élèves ont découvert les entonnoirs de mines et le point de vue sur la plaine.

Nous avons visité le fort de Vaux, pris par les allemands après une semaine de résistance acharnée.

Pause déjeuner bien méritée ! Nous reprenons nos visites avec l’ossuaire de Douaumont, l’abri caverne des quatre cheminées et l’ouvrage de Froideterre. 

Nous terminons avec une balade dans le village détruit de Fleury.

Nous avons dit au revoir à notre super guide avant de prendre la route pour dîner sur une aire d’autoroute près de Troyes avant de rentrer à Gien.

Jour 5

Dernier jour à Berlin sous le soleil ! La matinée commence par la visite du Parlement allemand qui a permis aux élèves de mieux connaître le fonctionnement démocratique du pays. 

L’analyse des mémoriaux aux victimes du nazisme (Tsiganes, homosexuels et Juifs) a permis aux élèves de réfléchir les choix artistiques et mémoriels des différents monuments.

Nous avons pique-niqué sur la pelouse en face du Parlement puis nous avons longé les traces de l’ancien mur jusqu’à la Potsdamer Platz, totalement modernisée. 

Nous avons rejoint le musée Topographie de la Terreur qui explique l’appareil de sécurité du Troisième Reich, pour finir nos visites au Musée Juif très original.

La journée se termine par un temps libre et un dîner au restaurant sur la Potsdamer Platz sous la verrière du Sony Center.

Jour 4

Départ à 8h pour le camp de concentration de Sachsenhausen pour une arrivée à 9h30.

La visite a duré 2 heures, sous le soleil, mais avec beaucoup d’émotions pour tout le monde. Les élèves ont visité un baraquement de prisonniers juifs, les cuisines du camp, et le centre d’expérimentations médicales ainsi que la station Z, où les différentes formes de meurtres de masse ont été testées. Nous sommes passés devant le mémorial soviétique rendant hommage aux prisonniers politiques du camp.

Après avoir pique-niqué, nous sommes retrouvés à Berlin pour la visite de la prison de la Stasi (police politique de l’Etat communiste de RDA) en service entre 1950 et 1989. Les élèves y ont découvert les modes de torture physique et psychologique employés, et les différentes cellules des prisonniers.

Nous nous sommes rendus au mémorial du mur sur Bernauer Strasse pour que les élèves se rendent compte de ce qu’était vraiment le « mur » de Berlin.

Ensuite, direction East Side Gallery le long de la Spree pour admirer les fresques murales peintes sur les restes du mur, avant de finir par une balade dans le quartier alternatif de Kreuzberg. Retour à l’auberge de jeunesse à 19h.

Jour 3

Après un petit déjeuner à l’allemande, bien copieux, nous sommes partis de Leipzig pour Berlin. 

Première étape, le musée des Alliés, qui prend place dans un ancien cinéma du secteur américain. Les élèves ont pu découvrir la vie à Berlin Ouest pendant la guerre froide, et ont pris plaisir à monter dans un avion du pont aérien qui a ravitaillé Berlin Ouest pendant le blocus soviétique de 1948-1949. Ils sont également montés dans un train français qui acheminait les soldats français vers le secteur français de Berlin Ouest.

Nous sommes ensuite repartis direction le centre de Berlin pour pique-niquer dans le parc du Tiergarten.

Et ensuite, découverte du centre historique de Berlin à pied, de la porte de Brandebourg à AlexanderPlatz. Ils ont vu entre autres le quartier Saint Nicolas, l’hôtel de ville (Rathaus), la cathédrale de Berlin, et le palais reconstitué des Hollenzollen (dynastie Prussienne).

Nous avons terminé la journée par un quartier libre dans le centre commercial Mall of Berlin, et nous sommes installés pour deux nuits à l’auberge de jeunesse de Berlin centre.

Jour 2

Le matin de cette deuxième journée est consacrée à la visite du fort de Schoenenbourg, qui fait partie de la Ligne Maginot. Nous avons arpenté des kilomètres de galeries souterraines à 30 mètres de profondeur, après avoir descendu 135 marches. Les élèves ont pu voir la modernité de cette construction militaire défensive des années 30 : tout est encore en état de marche (cuisine électrique !). Ils y ont vu la tourelle d’armement qui permettait de tirer jusqu’à 10 kilomètres, mais aussi la cuisine, les lieux de vie des soldats, l’usine électrique, les postes de commandement et les dépôts de munitions. 

Nous avons pris la route direction Leipzig, nous avons traversé la frontière vers l’Allemagne (totalement ouverte). Nous avons mis 1 heure de plus à atteindre Leipzig en raison des embouteillages, et avons du changer les plans du repas du soir, pour un fast-food dans la gare impressionnante de Leipzig ! La nuit est réparatrice dans une auberge de jeunesse très confortable

Jour 1

Après être partis de Gien à 4 heures du matin (un départ bien matinal pour tout le monde), nous arrivons à Strasbourg à 12h30.

Nous avons pique-niqué sur le parvis de la cathédrale, puis les élèves sont partis pour un jeu de piste dans la vieille ville pendant 2 heures.

Nous avons repris le car pour rejoindre le Parlement européen où nous avons eu une conférence sur les institutions européennes, suivie d’une visite de l’hémicycle en pleine session plénière (sur les violences faites aux femmes et la situation au Soudan). 

Nous avons regagné le bus sous la pluie pour rejoindre notre auberge de jeunesse de la nuit. Arrivée à 18h45, dîner à 19h30 ; les élèves sont bien fatigués !

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